A psicologia sócio-histórica,
que tem como base a teoria de Vygotsky, concebe o desenvolvimento
humano a partir das relações sociais que
a pessoa estabelece no decorrer da vida. Nesse referencial,
o processo de ensino-aprendizagem também se constitui
dentro de interações que vão se dando
nos diversos contextos sociais.
A sala de aula deve ser considerada um lugar privilegiado de sistematização do conhecimento e o professor um articulador na construção do saber. Tendo como base tais pressupostos teóricos, esse texto sistematiza alguns pontos da teoria com a possibilidade de trabalho do professor junto a seus alunos.
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_28_p111-122_c.pdf
Por João Carlos Martins
Fonte: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=002
Muito interessante este artigo vale apena dar uma olhada na íntegra pois vai ajudar muito como lidar e entender as interações sociais na sala de aula.
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